RAMOWY ROZKŁAD DNIA – GRUPY MŁODSZE (3 i 4 LATKI)
| 8.00-13.00 | REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ |
| 6.30-8.00 | Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne służące rozwijaniu aktywności własnej dzieci, gry i zabawy stolikowe np.: rozmowy indywidualne z dziećmi, zabawy konstrukcyjno – manipulacyjne |
| 8.00-8.15 | Przygotowanie do śniadania, porządkowanie sali, czynności samoobsługowe, zabawy integracyjne i ruchowe |
| 8.15-8.45 | Śniadanie. Wdrażanie do samodzielności i przyswajanie wiedzy o konieczności spożywania pokarmów niezbędnych dla zdrowia |
| 8.45-9.00 | Czynności samoobsługowe w łazience, nauka etapów mycia rąk. Doskonalenie tych czynności. Ćwiczenia na samodzielność. Przygotowanie do zajęć |
| 9.00-9.30 | Realizacja zadań edukacyjnych wynikających z przyjętego w grupie programu wychowania przedszkolnego „Nasze przedszkole” M. Kwaśniewskiej i W. Żaby-Żabińskiej z poszczególnych obszarów edukacji: przyrodniczej, rozwijania mowy i myślenia, edukacji matematycznej, muzycznej, kulturowo – estetycznej i zdrowotnej, zabawy ruchowe i twórcze. Realizacja programów własnych i projektów edukacyjnych wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju |
| 9.30-11.15 | Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się, wkładanie butów itp., zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym, spacery, wycieczki – poznawanie najbliższego otoczenia społecznego i przyrodniczego, zajęcia ruchowe na powietrzu |
| 11.15-11.30 | Przygotowanie do obiadu. Czynności samoobsługowo – obsługowe i higieniczne w łazience. Zabawa ruchowa |
| 11.30-12.00 | Obiad. Prawidłowe posługiwanie się sztućcami: łyżką i widelcem. Kultura zachowania się przy stole |
| 12.00-12.10 | Zabiegi higieniczne: mycie zębów i rąk, załatwianie potrzeb fizjologicznych |
| 12.10-14.00 | Relaks poobiedni. Słuchanie bajek i muzyki relaksacyjnej – wyciszenie |
| 14.00-14.20 | Podwieczorek – kultura spożywania posiłków |
| 14.20-15.00 | Zabawy doskonalące i rozwijające kompetencje dzieci, zajęcia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości i potrzeb rozwojowych, zabawy dowolne i zabawy kołowe ze śpiewem, gry i zabawy edukacyjne, porządkowanie sali, zajęcia dodatkowe, ćwiczenia ogólnorozwojowe – ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo – ruchową, samorzutna aktywność dzieci, zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia, pobyt na świeżym powietrzu, kontakty indywidualne z Rodzicami. Rozchodzenie się dzieci |
RAMOWY ROZKŁAD DNIA – GRUPA STARSZA (5 LATKI)
| 8.00-13.00 | REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ |
| 6.30-8.00 | Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze, zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, gry i zabawy stolikowe, praca wyrównawcza z dziećmi. Kontakty indywidualne, np.: rozmowy indywidualne na bliskie dzieciom tematy |
| 8.00-8.20 | Przygotowanie do śniadania, porządkowanie sali, czynności samoobsługowe. Ćwiczenia poranne |
| 8.20-8.45 | Śniadanie. Praca dyżurnych. Przyswajanie wiedzy o konieczności spożywania pokarmów niezbędnych dla zdrowia. Przygotowanie do zajęć |
| 8.45-9.00 | Czynności samoobsługowe i zabiegi higieniczno – sanitarne. Przygotowanie do zajęć |
| 9.00-10.00 | Realizacja zadań edukacyjnych wynikających z przyjętego w grupie programu wychowania przedszkolnego „Nasze przedszkole” M. Kwaśniewskiej i W. Żaby-Żabińskiej z poszczególnych obszarów edukacji: przyrodniczej, rozwijania mowy i myślenia, przygotowania do nauki czytania i pisania, edukacji matematycznej, muzycznej, kulturowo – estetycznej i zdrowotnej, zabawy ruchowe i twórcze. Realizacja programów własnych i projektów edukacyjnych wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju |
| 10.00-11.15 | Czynności samoobsługowe przed wyjściem na zewnątrz (nauka ubierania się, wiązania butów, zapinanie guzików, suwaków), zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu, gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka, spacery, wycieczki – poznawanie najbliższego otoczenia społeczno – przyrodniczego, zajęcia ruchowe: terenowe, badawcze, tropiące |
| 11.15-11.30 | Zabawa ruchowa. Przygotowanie do obiadu. Czynności kulturalno – higieniczne w łazience. Dalszy ciąg prac dyżurnych – nauka nakrywania stołów |
| 11.30-12.00 | Obiad. Prawidłowe posługiwanie się sztućcami: łyżką i widelcem. Kultura zachowania się przy stole |
| 12.00-12.15 | Zabiegi higieniczne: mycie zębów i rąk |
| 12.15-12.30 | Relaks. Słuchanie bajek, zajęcia wyciszające |
| 12.30-13.00 | Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości, praca stymulacyjna |
| 13.00-14.00 | Zajęcia dodatkowe rozwijające umiejętności i zainteresowania dzieci dostosowane do ich możliwości i potrzeb rozwojowych, ćwiczenia usprawniające i korygujące wady wymowy, zabawy dowolne według wyboru dzieci, pobyt na świeżym powietrzu |
| 14.00-14.20 | Podwieczorek – kultura spożywania posiłków. Zabiegi higieniczne |
| 14.20-16.30 | Zabawy doskonalące i rozwijające kompetencje dzieci, zabawy samodzielnie inspirowane przez wychowanków, ćwiczenia ogólnorozwojowe – ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo – ruchową, samorzutna aktywność dzieci, gry i zabawy dydaktyczne, stolikowe, zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia. Zabawy rozwijające zainteresowania. Zabawy inspirowane przez dzieci, gry i zabawy konstrukcyjno – manipulacyjne, porządkowanie sali, zabawy w ogrodzie. Kontakty indywidualne z Rodzicami Rozchodzenie się dzieci |
RAMOWY ROZKŁAD DNIA – GRUPA SZEŚCIOLAKÓW
| 8.00-13.00 | REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ |
| 07:30 – 08:00 | Schodzenie się dzieci, rozmowy z dziećmi, z rodzicami. Prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela oraz jej dokumentowanie, praca indywidualna |
| 08:00 – 08:30 | Gimnastyka poranna, czynności higieniczne niezbędne przed posiłkiem. Nakrywanie do śniadania z udziałem dzieci dyżurnych |
| 08:30 – 09:00 | Śniadanie. Przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania w trakcie jedzenia, samodzielne sprzątanie po posiłku |
| 09:00 – 10:00 | Aktywność intelektualna, plastyczno – konstrukcyjna, językowa, zdrowotna, artystyczna organizowana przez nauczyciela w formie zajęć dydaktycznych, sytuacji edukacyjnych, wycieczek, itp. |
| 10:00 – 11:15 | Zabawy wg zainteresowań dzieci, spacery, zabawy w ogrodzie |
| 11:15 – 11:30 | Przygotowanie do obiadu – przestrzeganie konieczności niezbędnych czynności higienicznych przez posiłkiem, zabawa wyciszająca |
| 11:30 – 12:00 | Obiad |
| 12:00 – 13:45 | Poobiedni odpoczynek- słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie czytanych przez n-la wierszy, bajek, baśni, utrwalanie zdobytych wiadomości |
| 13:45 – 14:00 | Przygotowanie do podwieczorku, czynności porządkowe i samoobsługowe, zabawa ruchowa |
| 14:00 – 14:20 | Podwieczorek |
| 14:20 – 15:30 | Zabawy dowolne w sali, zabawy tematyczne, konstrukcyjne; gry i zabawy stolikowe; prace porządkowo- gospodarcze; praca indywidualna; rozmowy z rodzicami, rozchodzenie się dzieci |